Логин/Пароль

  • Забыли пароль?
  • Забыли логин?
  • Создать пользователя

Строка Поиска

Четверг 17 Августа

Главная Новости Центра Ярославль
Ярославль
logo_nashe

evro_logoUNITED

Специфика нашей работы заключается в частых командировках по разным регионам России. И, естественно, что у нас сложились некоторые представления о городах, появились свои стереотипы. Недавно один из этих стереотипов был разрушен. Проводя во время тренингов опросы с целью выявить уровень толерантности в регионе, мы ведем статистику, и знаем, что наименее благополучным является Москва, а наиболее толерантным - Ярославль. Каково же было наше удивление, когда, приехав целой командой в этот славный город, уже в такси мы услышали от водителя, что, оказывается, Россия - для русских, а синагоги во время националистических шествий положено закидывать яблоками. Мы прекрасно понимаем, что нельзя судить о городе по речи одного не самого значительного его представителя. Поэтому в начале нашего тренинга, во время блока, посвященного проблемам дискриминации, мы попросили участников написать на листах бумаги свои истории о случаях дискриминации, произошедшие с ними самими или с кем-то из их близких. И тут нас опять поджидало разочарование. Мы считаем супер-толерантным регион, в котором у ребят, приехавших учиться из бывших союзных республик Кавказа и Азии, проблемы с сокурсниками и педагогами, где выходцы с Кавказа не могут снять квартиру... Видимо, преимущества этого региона заключаются в том, что там убивают по национальному признаку не так часто, как в других, статистически менее толерантных местах.

Но обо всем по порядку. Тренинг в Ярославле состоялся 19-20 ноября 2009 года в рамках проекта «Молодежь в поддержку идей толерантности». Также в рамках проекта прошла конференция по теме тренинга в Ярославском Государственном Педагогическом университетп. Помимо участников тренинга, в конференции участвовали студенты ярославских ВУЗов, руководители этнических и прочих НКО, а также волонтеры Центра межнационального сотрудничества - Елена Гиниотите и Марайке Фелинг. Наибольшее впечатление на аудиторию произвел рассказ Елены о студенческом самоуправленим в учебных заведениях Великобритании, а также доклад Херта Атеса о деятельности сети организаций UNITED. 

Сам тренинг начался со знакомства. Тренеры Максим Жиляев и Мария Копельян представили друг друга и дали слово участникам, которые, разбившись на пары, также представляли друг друга. После чего совместными усилиями были приняты правила, которых предлагалось придерживаться на протяжении тренинга. Среди этих правил:

 

11
12
13
14
  • Правило 0:0 (начинать вовремя, без опозданий)
  • Правило поднятой руки
  • Не перебивать
  • Я-высказывание (говорить только от своего имени)
  • Отвергаешь - обоснуй и предложи альтернативу
  • Говорить только правду
  • Активность
  • Мобильные телефоны в беззвучном режиме
  • Позитивное отношение
  • Соблюдать конфиденциальность высказываний

 

Далее участников - молодых активистов национальных диаспор и студенческих союзов - попросили дать определение толерантности - как они понимают этот термин, что в него вкладывают. Результаты получились следующие:

 

Определение толерантности

  • Уважительное отношение
  • Равенство прав
  • Любовь к ближнему
  • Отсутствие расовых и классовых предрассудков
  • Активность каждого
  • Отрицание идеи «Россия для русских»
  • Понимание
  • Политика государства

После чего, по давно сложившейся традиции, участникам тренинга было предложено, основываясь на своем опыте, дать оценку толерантности в регионе, по шкале от одного до пяти, где один - ужасно и пять - замечательно. Оценка  оказалась точно такой, как мы и предполагали, на четыре с минусом.

 

Оценка уровня толерантности в регионе

Целый блок тренинга был посвящен проблемам дискриминации. Мария Копельян на практике применяла знания и навыки, полученные на тренинге ОБСЕ по предотвращению преступлений на почве ненависти. В блок вошли такие разделы, как «Определение дискриминации», «Типы и виды дискриминации», «Воздействие дискриминации». Аудитория, на 80 процентов состоящая из студентов и на 20 из молодых национальных лидеров, разработала следующие данные:

 

Определение дискриминации

  • 1. Неуважение
  • 2. Неприятие
  • 3. Признание превосходства над другими
  • 4. Унижение
  • 5. Несоблюдение прав

 

Типы дискриминации

(наиболее часто дискриминируемые группы и виды проявления дискриминации)

  • 1. Раса и национальность
  • Приезжие иностранцы
  • Лица кавказской национальности
  • Цыгане
  • Лимитчики

Виды дискриминации:

  • Не пускают в маршрутки
  • Драка «стенка на стенку» на студенческом мероприятии
  • Не пускают в клубы, т.к. из-за них проблемы
  • Предвзятое отношение преподавателей в ВУЗах
  • Запрещают говорить на родном языке
  • Фейс-контроль в клубах
  • 2. Религия
  • Евреи
  • Мусульмане
  • Староверы
  • Любая малочисленная конфессия в данном государстве
  • Новые религиозные движения (Свидетели Иеговы и т.д.)
  • Протестанты
  • Нетерпимость к некрещеным
  • Неприязнь к неординарным действиям
  • Кришнаиты
  • Неприязнь к атеистам
  • 3. Пол и сексуальная ориентация
  • Гомосексуалисты (нетрадиционная ориентация)
  • Транссексуалы
  • Женщины
  • Мужчины

Виды дискриминации:

  • При приеме на работу
  • Дружба
  • Марш-протест, запрещенный в Москве
  • Высказывания «настоящих мужиков»
  • 4. Физические, умственные и психические отклонения
  • Инвалиды
  • Задержка психического развития
  • Больные СПИД
  • Пожилые люди
  • Носители вирусных заболеваний
  • Дети с высоким уровнем интеллекта
  • Люди со сверхъестественными способностями

Виды дискриминации:

  • Прием на работу
  • Поступление в ВУЗ
  • Прием в школу
  • В семье
  • В первую очередь приятен человек красивый, худой, хорошо одетый
  • 5. Прочие типы дискриминации
  • Студентам военных ВУЗов запрещен вход в определенные ночные клубы
  • Богатые - бедные
  • Сотрудники милиции
  • Работники гос.служб
  • Неприязнь жителей провинции к жителям мегаполисов
  • «Понаехали тут»
  • «Масквичи»

 

Ответная реакция на дискриминацию

  • Агрессия
  • Защита
  • Обратная дискриминация
  • Попытка самоубийства
  • Развитие комплексов
  • Отсутствие реакции
  • Замкнутость
  • Объединение и противостояние
  • Агрессия к родителям

 

Неоднозначной оказалась реакция аудитории на просьбу написать на листках бумаги свои истории воздействия дискриминации на людей и их ответной реакции. Выяснилось, что несколько человек не считают себя потенциальными жертвами дискриминации и ее воздействия. К ним и была обращена просьба зачитать несколько подобных историй из руководства по тренингу по предотвращению преступлений на почве ненависти. Благодаря этому упражнению они признали свою позицию несостоятельной.

Следующий блок тренинга включал презентацию Валенса Манирагены, эксперта, руководителя африканской этнической организации из Санкт-Петербурга. Модерируемая им ролевая игра позволила участникам почувствовать себя представителями различных социальных слоев в разных жизненных ситуациях. Игра произвела огромное впечатление и запомнилась участникам.

Последней задачей первого дня было придумать лозунг толерантности. Четыре группы одинокого напряженно  и креативно работали, все лозунги заслужили одобрение и восторг, но самым лучшим по общему мнению стал: «Кто мы? Братья! - Где мы? В мире! - Все мы ВМЕСТЕ!».

Закончился вечер в клубе, где Ярославское отделение Ассамблеи народов России под руководством нашего хорошего друга Нур Эла Хасиева организовало межнациональный культурный вечер для участников и гостей тренинга. Вечер вылился в концерт национальных песен и танцев народов России, звездой которого стал молодой чеченский певец Саламбек Тайсумов. Вечер произвел большое впечатление на наших волонтеров.

Второй день тренинга был посвящен сотрудничеству молодежных и этнических организаций.  Директор Центра межнационального сотрудничества Ашот Айрапетян рассказывал о деятельности сети этнических организаций в России.

Кульминацией тренинга стал придуманный накануне вечером лозунг «Кто мы? Братья! - Где мы? В мире! - Все мы ВМЕСТЕ!», который хором выкрикивала вся группа участников.

Заданием для работы в группах было определение последствий отсутствия толерантности на разных уровнях - на уровне личности, ВУЗа, города и государства. Аудитория была поделена на четыре группы, каждая работала над одной темой, и позже презентовала свои результаты остальным.

Последствия отсутствия толерантности

  • 1. На уровне личности
  • Конфликты
  • Непонимание
  • Обиды
  • Разрушение отношений
  • Месть
  • Жестокость
  • Игнорирование
  • Равнодушие
  • Агрессия
  • Суицид
  • Апатия
  • Депрессия
  • Одиночество
  • Драки
  • Душевная травма
  • Боль
  • Унижения
  • Оскорбления
  • Неприятие
  • Комплексы
  • Ущемление прав
  • Негатив
  • Девиантное поведение
  • Недоверие
  • Страхи
  • 2. На уровне ВУЗа
  • Дискриминация при поступлении
  • Субъективная оценка преподавателей
  • Исключение из ВУЗа
  • Межличностный конфликт
  • Образование группировок
  • Плохое отношение к ВУЗу
  • Низкая успеваемость
  • Отсутствие студентов по обмену
  • Конец света
  • 3. На уровне города
  • Внешнеполитические конфликты
  • Выделение национальных кварталов
  • Повышение уровня преступности
  • Закрытый вход на мероприятия
  • Неразвитая экономическая структура
  • Не будет развиваться образование
  • Отсутствие взаимодействия с регионами
  • Акты вандализма
  • Увеличение количества сект
  • Ухудшение демографической ситуации
  • «Передел» истории
  • 4. На уровне государства
  • Конфликты
  • Социальная нестабильность
  • Деградация общества
  • «Железный занавес»
  • Разобщенность социума
  • Имидж государства
  • Классовое расслоение общества

Определив последствия отсутствия толерантности, мы задали участникам логичный вопрос: а что, собственно, можно было бы сделать для изменения ситуации в лучшую сторону. Работа опять велась в четырех группах, но уже с измененным составом. Снова рассматривались четыре уровня: уровень межличностных отношений, ВУЗа, города и государства.

Что надо делать для изменения ситуации

  • 1. На уровне межличностных отношений
  • Умение слушать и слышать
  • Обмен информацией
  • Активная личная позиция
  • Умение вести себя в конфликтных ситуациях
  • Работа с детьми
  • Благотворительность
  • Моральная поддержка
  • Позитив и оптимизм
  • Распространение идей
  • 2. На уровне ВУЗа

Создание единой программы по толерантности

  • Тренинги, семинары, конференции, круглые столы, флеш-мобы
  • Фестивали народов (представь себя в роли другого)
  • Мониторинг
  • Сообщества народов
  • Презентации, выставки, социальные фильмы
  • Обмен студентами
  • Центр адаптации
  • Экскурсии и пр. знакомство с культурами
  • Совместное расселение в общежитии
  • Социальная и материальная поддержка мигрантов
  • Факультатив по поликультурным технологиям и изучению языков
  • Выезды и работа с детьми (детскими организациями, детскими домами, школами)
  • Радио + газета
  • Организация совместного досуга
  • 3. На уровне города

Уроки толерантности. Вовлечены:

  • ü Родители
  • ü Дети
  • ü Школа
  • ü Детские сады
  • ü Преподаватели
  • ü Воспитатели
  • ü Милиция
  • Работа со СМИ, Интернет + реклама
  • Ввести «День толерантности»
  • Создавать организации, подобные «Ассамблее народов России»
  • «Конкурсные работы»
  • Дни культуры разных народов
  • Рекламировать «Ярославские гуляния»
  • Дни музеев, ночи (бесплатно!)
  • Специальные лагеря для знакомства с национальностями и их культурами
  • Побольше конференций
  • Развитие спорта (бесплатно!)
  • Поощрение волонтеров + бабушкам помогать
  • Развитие правильного патриотизма
  • Отменить ЕГЭ
  • Образование группы по решению насущных проблем

 

 

  • 4. На уровне государства
  • Проведение культурных мероприятий
  • Волонтерское движение
  • Совершенствование образовательной системы!
  • Контроль за СМИ
  • Создание структур по проблемам толерантности
  • Совершенствование миграционной политики

Здесь настал момент перейти от теоретических рассуждений к более конкретному и практическому заданию. Снова перемешав участников, мы поделили их на этот раз на пять групп - четыре группы представителей Ярославля и пятая группа, московская. Задание: что именно мы, студенты и лидеры молодежных организаций, участвующие в тренинге, можем сделать для изменения ситуации? Каждая группа активно включилась в работу над своим проектом, который затем был представлен на рассмотрение группе экспертов, которая оценивала и комментировала каждый проект. Вот заключение одного из членов экспертной комиссии, Елены Гиниотите: «Все очень хорошо справились с задачей и составили подробные и реализуемые проекты. Тренинг был хорошим опытом и, вероятно, окажет воздействие на молодых людей, которые принимали в нем участие».

Что мы можем сделать для изменения ситуации

1 группа

Бюро «Направление толерантность»

Цели:

  • Приобщение и помощь в принятии различных культур и национальностей
  • Предотвращение межнациональных конфликтов
  • Помощь у урегулировании конфликтов
  • Помощь в адаптации приезжим студентам

Кто это будет делать:

  • Студенты, входящие в ССТ или Профбюро
  • + все, кто хочет и будет помогать

Как:

  • Выпуск брошюр
  • Проведение «вечера перевоплощение», вечеров дружбы народов
  • Проведение тематических тренингов
  • Сотрудничество с «Ассамблеей народов России»
  • Приглашение интересных людей разных национальностей
  • Посещение детских домов
  • Помощь социальным службам по уходу за пенсионерами

2 группа

Урок толерантности

Проводится на базе Академии МУБиНТ

1. Информационная поддержка: www.mubint.ru

2. Подготовка раздаточных материалов

3. В программу входит:

  • Игры
  • Командные взаимодействия
  • Тренинг
  • Показ фильма-презентации
  • Дискуссии, обсуждения, предложения собственных проектов

4. Обсуждение на блоге студентов

Цель: способствовать развитию толерантности среди молодежи.

3 группа

Мероприятие: «Детский палаточный лагерь»

Цели:

  • Сплочение
  • Знакомство с новыми культурами
  • Развитие толерантности

Сроки: 3 дня

Место: Ярославская область

План работы:

  • Мероприятия на сплочение и взаимодействие
  • Презентация национальных культур
  • Соревнования
  • Прощальный вечер (концерт, костер)

4 группа

Программа для школьников «День нации»

Сроки: 6 месяцев

Цель: Знакомство с различными нациями (культура, традиции)

Задачи:

  • Пропаганда дружбы народов
  • Обмен опытом
  • Позитивное отношение

Методы:

  • Презентация
  • Выступление представителей различных культур
  • Песни/танцы
  • Национальная кухня
  • Костюмы
  • Игры

Средства:

  • Дома культуры
  • Знакомые
  • Театр
  • ТЮЗ

Исполнители:

6 человек - 6 школ - 6 районов

Помощь:

  • Спонсоры
  • Школа
  • Администрация района
  • Ассамблея народов России
  • Комитет по молодежной политике

 

Группа «Москва»

Неделя...

1 день - конференция

2 день - выставка художественных и фото-работ

3 день - просмотр короткометражных фильмов по толерантности

4 день - спортивные состязания

5 день - гала-концерт (национальная кухня)

Этапы реализации

  • 1. Конкурс на название
  • 2. Приглашения + информация о конкурсных мероприятиях
  • 3. Группа вконтакте + СМИ
  • 4. Работа со студенческим активом
  • 5. Подготовка информационных материалов
  • 6. Договор с ВУЗом
  • 7. Финансирование (ВУЗ, спонсоры, партнеры ЦМС)
  • 8. Техническое обеспечение
  • 9. Подготовка гала-концерта
  • 10. Отбор работ
  • 11. Подготовка призов (грамоты, дипломы)
  • 12. Поиск и подготовка волонтеров
  • 13. Приглашение СМИ
  • 14. Проведение
  • 15. Информационный отчет
  • 16. Финансовый отчет

Человеческие ресурсы: 10 организаторов, 20 волонтеров, 200 участников.

Бюджет: 50 000 долларов.

 

Как мы видим, все группы разработали вполне осуществимые проекты. Тренинг показал, что участники понимают, какие проблемы стоят перед обществом, к чему может привести ситуация, при которой эти проблемы не будут решаться. Они видят варианты решения этих проблем, и готовы действовать, чтобы эти проблемы были решены. Мы очень надеемся, что они смогут продолжить работу по распространению идей толерантности.

 

Оценка тренинга

  • 1. Как Вы оцениваете тренинг (от 1 до 5)? - 28 оценок «5»
  • 2. Интересен ли Вам тренинг? - 25 галочек
  • 3. Хотите ли Вы еще принимать участие в тренингах? - 28 галочек
  • 4. Хотите ли Вы принимать участие в международных проектах? - 32 галочки
  • 5. Хотите ли Вы поработать волонтером? - 20 галочек